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3件の回答
正直申し上げますと，プログラミングの実用性を追求すると，よくある授業形式の座学は実用性に欠けたプログラミング教室だと思います．
「プログラムを学ぶ最悪の方法は何ですか？」という質問があります．
この質問の大方の方が言及しているように，モチベーションに配慮しない受動的な学習法は最悪の方法だと感じます．
はじめての実用的な（本格的な）プログラミング学習は，英語やラテン語を学ぶのと同義だと考えています．
ひとつの言語を体系的に学ぶと，その他の似た構文の言語を習得しやすくなります．
これは実用的なプログラミング学習だった場合の話です．
さて，此処から先は「ぼくのかんがえる最強のプログラミング教室」をお話したいと思います．お付き合いいただければ幸いです．
巷のプログラミング教室といえば，スクラッチを用いた学習法ですね．
小さいこどもにアルファベットの羅列を教えるのは至難の業です．
そこでグラフィカルなスクラッチが使われているんですね．
確かにスクラッチは子供が学ぶには非常に最適なツールです．
原始的なプログラミングの基本的構造を理解するには良いと思います．
但し，これは学習におけるツールであり，実用的ではありません．
実用的なプログラミングを実現するには，子供の成長に合わせたプログラミングが大事です．
では，実用的な学習はいつ頃させたほうがいいのでしょうか？
ジャン・ピアジェの「思考発達の４段階説」というものがあります．
これによると，人によると思いますが，12歳以降には形式的操作ができるということです．
プログラミングは最初は，形式的に教えていけるといいと思います．
ここでも，座学ではなくプログラミングにおける教材やリファレンスを与えてアクティブラーニングをさせてやることが必要だと思います．ここでは，実用的なプログラミングの概念的理解をさせてやることが大事です．
そのあとは，
遅延評価勉強法ですね．
自分で作りたいものを探して，講師がサポートしながら完成させるのがいいと思います．
ここでは，大きな開発を行う必要はありません．むしろ，スモールスタートの概念を習得していくように教えていくといいでしょう．
巷でのプログラミング教室の実態は受講してないので，わかりません．
ただ，ある程度ロングスパンで体系的に実用的なプログラミング教室を開いてくれるのは早々ないでしょう．
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